本节简介：本节课用意为解惑，为学员们讲解学习三大构成的意义何在，三大构成的内容以及学习心态和方法。
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三大构成是现代设计教育的基本法则、分为平面构成、色彩构成、立体构成。是语言的语法，学习三大构成需要用到常规的笔、颜料、圆规等物料
0.2、0.5、0.7针笔、KT版、材料千变万化。设计的学生，做构成的时候，学校旁边可以翻出很多东西。利用大自然的可实施造型美的物体、树枝、树叶等。要求也有一些拍照的作业，拍摄功能。最重要，带着思维思路跟老师去学习。跟紧步伐。作业一定要做的，练习一定要做的。
如何学习？工具：颜料、粉笔、好的狼毫画笔，针笔（美工文具店有卖，粗中细三类）、刀子、铅笔。
立体构成属于基础造型，主要研究如何通过造型观念。提升并加强抽象。
立体、二维冲出三维。立体构成作为研究形态与造型设计的基础学科，涉及到建筑设计、工业设计、雕塑等多个领域，强调造型美与材质美得有机统一，通过感性与理性的交融，创造出三维立体形态。
还有色彩的调性（灰、低、中、高、亮灯调子问题），还有色彩感情等等问题。
色彩构成主要研究色彩的基本性质及在设计中的运用，首先要求我们掌握色彩的三大性质，色相、纯度（饱和度）、零度。然后就是色彩的各种搭配（）如对比搭配、冷暖搭配、邻近搭配、互补搭配。。
点、线、面、具象化的东西抽象化。研究构成的骨骼形成与规律、图形的形态与重复、变换、组合、渐变等规律。平面构成是否学的扎实决定了后面两门科目学习效果。
抽象思维能力、空间立体思维能力、色彩的构成思维、工艺手工制作能力、对形式美法则的灵活应用能力、色彩综合运用能力、对点线面的综合运用能力。
艺术设计的学问就在于研究符号、字体、图形、家具、舞台布景的组织和创造的各种可能性和规律性。
任何设计都是从“构成”开始，研究物象与物象间的结构支架的关系。设计，本质上就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。设计最早都只跟功能有关系。
会POTHOSHOP优先。三大构成，对设计感兴趣的学习
社会学员和设计专业学生是五五开的。追求美感，非只是功能。现在已经是范设计年代。
三大构成非常重要。什么人需要学习?掌握其原则、原理和技法。
三大构成重要吗？它是视觉呈现的密码。语法重要吗？单词重要吗？字母重要吗？
通俗：构成，就是约定成俗的说法，国际教育体系和课程设计中，并没有完全对应“构成”的特定名词。“少林武功”可以演变很多东西出来，也就是研究。
构成是与人类密切相关的活动，也是一种激发和拓展人类本能的最基础教育。美感组成形成。
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