本节简介：本节课用意为解惑，为学员们讲解学习三大构成的意义何在，三大构成的内容以及学习心态和方法。
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三大构成包括：平面构成、色彩构成、立体构成。构成是一种造型概念，具有组成，形成等含义，是指具有视觉化和力学观念的形态创造和基础造型。根据每个学院的不同，构成也被称为“二维研究，色彩研究，三维研究”等。
立体构成属于基础造型，主要研究如何通过造型观念，逻辑分析将立体造型要素，按照一定的规律和法则塑造新造型，提升并加强抽象的造型构思能力和具体实施能力，也是一门研究形态创造与造型设计的独立学科。
立体构成强调造型美与材质美得有机统一，通过感性与理性的交融，创造出三维立体形态。
色彩构成主要研究色彩的基本性质及在设计中的运用，首先要掌握色彩的3大性质，然后就是色彩的各种搭配（如对比搭配、冷暖搭配、邻近搭配互补搭配）、还有色彩的调性（灰低中、高、亮等调子问题），还有色彩感情等等问题。
平面构成主要要求掌握点线面的构图问题把具象的东西进行抽象化，研究构成的骨骼形成与规律，图形的形态与重复、变换、组合、渐变等规律。
任何设计都是从“构成”开始的，即设计本身的视觉形态。所谓“构成”就是研究物象与物象间的结构支架的关系。形态与形态的组合处理，以及形态视觉中的规律与非规律使用。通过这一课程的学习来锻炼我们今后在设计工作中必须具有的抽象思维能力、空间立体思维能力、色彩的构成思维、工艺手工制作能力、对形式美法则的灵活应用能力、色彩综合运用能力、对点线面的综合运用能力。
三大构成的内容广泛，实用性强，它着眼于设计专业，也适合其他艺术专业的要求，可以说不仅是艺术设计学科，甚至是非设计学科的学生，通过学习也可以掌握其原则、原理和技法。
设计基础三大构成：平面构成、色彩构成、立体构成，是艺术设计专业的必修学科。构成：是一种造型概念，具有组成、形成等含义，是指具有视觉化和力学观念的形态创造和基础造型。构成教育起源于1919年，现代设计教育先驱华尔塔格罗比斯创立的包豪斯设计学院。
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